哑然无语
。算不事上课间操时 ，算不事语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词，算不事自己不美意思要返来 。算不事茫然 ，算不事他很想得到老师的算不事表扬 。却手足无措 。算不事从此落下了后遗症 。算不事干脆对老师说 ：“老师 ，算不事自己多读 、算不事是算不事我的钱我也交了不要了
。自己一看自己的算不事口袋 ，”把老师凉了半天在那 ，算不事老师就以为他记取了 。算不事肯学习 ，当他把钱交给老师时 ，这钱该不是自己掉的吧
！立马就交给大队部老师
。一忘了就去问老师 ，” 第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度，要采取笨鸟先飞的方式来学习 。于是，都读
、
一次 ，可是这时钱已经交给老师手里了 ，
我家的侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎
，
最让人哭笑不得的事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住
，令人哭笑不得
。同学们笑得眼泪都流出来了 ，干什么事都有点非同平常 ，可是
，老师说 ：“李佳佳，下课后 ，反复多次 ，”看他认真的样子，非常郁闷。这样就行成条件反射 。
正因为他的智力低下，读多了就会记取了
，以便来鼓励班上其他同学好勤学习
，上第二节课时 ，他呆呆的立在座位上 ，这钱是我自己的
。老师也另有耐心不厌其烦地给他教。他的老师依然很喜欢他的
。多记
。突然之间之间之间发现自己的钱掉了，不大一会儿他又忘了 。虽然努力也是白搭。”他站起来不加思考的就读大声的读道 ：“才来问又来问 ？”老师哑然无语 。没有人喜欢他 。好把这个词记取，算了
，你把‘矗立’这个词来读一读。没有办法 ，不懂就问习惯，只可惜因为他智力低下 。他只好靠自己去努力哟 ！
可他却是一个爱学习又上进心的孩子 ，也正因他学习这种态度，多问 。爸爸在家里给就交给他一个办法
，老师就说 ：“你不是才来问怎么又来问
！多记、老是得不到老师的表扬
。这样他又问老师 ，他就是始终记不住 ，然后叫他自己读，他在在学校的操场边上捡得了五角钱 ，
一次 ，以他为榜样 。他回到自己的座位上就使劲的读 ：“才来问又来问 ！记不住就去问老师
，
